Menurut Thomas, peningkatan jumlah siswa yang diterima di perguruan tinggi negeri juga terjadi di sejumlah sekolah lain di Lampung. Salah satunya SMAN 3 Kotabumi yang mengalami lonjakan signifikan dibandingkan tahun sebelumnya.
“Contoh misalnya SMA 3 Kotabumi. Tahun kemarin itu 59 orang diterima, tahun ini per tadi hampir 130 orang. Itu diterima artinya terjadi peningkatan signifikan,” ungkapnya.
Ia menyebut tren positif tersebut menunjukkan kualitas pendidikan di berbagai daerah terus mengalami peningkatan. Keberhasilan SMAN 1 Tegineneng menjadi bukti bahwa program pemerataan mutu pendidikan yang dijalankan pemerintah mulai menunjukkan hasil nyata.
“Pencapaian SMAN 1 Tegineneng ini menjadi bukti bahwa pemerataan kualitas pembelajaran di seluruh wilayah Lampung melalui pembinaan yang dilakukan Cabang Dinas berjalan dengan baik. Sekolah-sekolah di daerah memiliki kualitas dan daya saing yang tidak kalah dengan sekolah-sekolah di perkotaan,” tegas Thomas.
Ia menambahkan, pemerintah terus berupaya memastikan seluruh sekolah di kabupaten dan kota mendapatkan perhatian, pembinaan, serta dukungan yang sama agar mampu mencetak lulusan berprestasi dan berdaya saing.
Untuk mendukung peningkatan mutu pendidikan, Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung juga akan mengumpulkan seluruh kepala sekolah SMA dan SMK se-Lampung guna memperkuat koordinasi dan menyusun langkah strategis peningkatan kualitas pendidikan.
Sementara itu, Kepala SMAN 1 Tegineneng, Meri Juwita, mengatakan capaian tersebut merupakan hasil dari pembinaan yang dilakukan secara konsisten dan berkelanjutan oleh seluruh tenaga pendidik di sekolah.
Menurutnya, peningkatan kompetensi guru menjadi salah satu fokus utama yang terus dilakukan melalui berbagai program pengembangan profesional.
“Peningkatan kompetensi guru kami laksanakan secara berkelanjutan melalui kegiatan Hari Guru Belajar yang difokuskan pada penguatan pembelajaran dan asesmen. Guru-guru terus didorong untuk meningkatkan kualitas pembelajaran agar mampu menjawab tantangan pendidikan dan kebutuhan peserta didik,” kata Meri.
Selain itu, sekolah juga menerapkan pembelajaran mendalam (deep learning) yang dipadukan dengan asesmen berbasis Tes Kemampuan Akademik (TKA) dan pola seleksi masuk perguruan tinggi negeri. Pendekatan tersebut diterapkan dalam berbagai evaluasi pembelajaran untuk membiasakan siswa menghadapi soal-soal yang mengukur kemampuan berpikir kritis dan analitis.
SMAN 1 Tegineneng juga secara rutin menggelar try out berbasis TKA dan ujian masuk PTN setiap bulan. Hasil evaluasi dianalisis menggunakan pendekatan Item Response Theory (IRT) untuk memetakan kemampuan siswa secara lebih akurat.
“Setiap try out dilakukan dengan sistem evaluasi yang terukur menggunakan pendekatan Item Response Theory atau IRT. Dari hasil tersebut kami dapat memetakan kemampuan siswa secara lebih akurat sekaligus menentukan langkah pendampingan yang tepat bagi setiap peserta didik,” jelasnya.
